評委告訴你：同題材作品PK怎樣才能勝出

編者按：在第二十五屆中國新聞獎文字系列評選中，有兩篇參評作品都是報道保定學院西部支教群體的。經過全體評委的無計名投票，最終中國青年報的作品獲得了二等獎，而另一篇作品被淘汰了。這兩者之間的差距究竟在哪里？今天，我們請第二十五屆中國新聞獎評委、江蘇省記協主席周世康來給大家“解剖麻雀”、細作分析。

這兩件文字系列參評作品，從題材上看均是報道保定學院西部支教群體的。其中一件是中國青年報的作品，主要是集中于報道赴新疆且末支教的保定學院2000屆畢業生，而另一家媒體報道的則是保定學院的整個支教群體。通過對比分析，我認為這兩件作品主要有三個方面的差距——

主題選擇

中國青年報的作品是大主題小切口，只報道了在新疆且末的支教群體，三篇報道分別從選擇、為師、扎根等不同側面展開。人物集中，事例集中，關鍵處可以放開筆墨描述，有血有肉，作品感人。

　　2000年7月3日，奔赴且末前，保定學院2000屆15位畢業生在母校門前合影

另一家媒體的作品主題宏大，報道定位旨在回答：為什么保定學院能產生這樣的西部支教優秀畢業生群體？是什么原因讓他們選擇了西部？又是怎樣的信念支持他們堅守？系列報道也分三篇，標題分別是：《百年校魂“紅色”傳承》《育人為本德育為先》《因愛堅守情灑西部》。這么大的主題和結構，必須從百年校史寫來，縱向梳理大事，又要橫向涉及德育、智育、師德等諸多方面，觸及廣泛。結果表現在作品內容和敘述上，就成了抽象概述多、具象描述少，呈現的事件人物多、聚焦于支教群體中的此人此事此場景少，理性概念多、撞擊人心靈的情感少。即使是第三篇落筆支教群體，但又覆蓋新疆和西藏，還是有點分散。報道顯得干巴空泛，可讀性不強。

構思角度

中國青年報是“故事思維”為先。作為首個赴新疆且末實地采訪這一群體的記者，作者往返行程一萬多公里，乘長途客車橫穿塔吉拉瑪干沙漠，來到南疆民族地區進行了9天的深入采訪。其間與在且末的保定學院歷屆畢業生共24人一一座談，在采訪他們的家人、學生、同事和有關領導的同時，還到瓊庫勒鄉克亞克勒村走訪學生家長，到闊什薩特瑪鄉了解農村教育情況。通過深入而扎實的采訪，記者掌握了大量故事，在被深深感動的基礎上去梳理、聚焦和提煉，在事實為主的前提下形成篇章結構。“用腳采訪，用筆還原”，稿子沒有高談闊論，卻能催人淚下。

2014年4月12日，在且末工作的保定學院2000屆部分畢業生合影

另一家媒體在構思整組報道的框架結構時，是“邏輯思維”為先、理性思考為主，即在這樣的大主題下，必須有什么樣的分主題，然后以此為提綱進行采訪。

文字表現力

報紙的優勢，除了版面上呈現的視覺美感和沖擊力外，就是文字和行文節奏了。準確而優美的文字，如臨其境的描述，變化有度的節奏，常常會使作品增加感染力和影響力。

中國青年報的這篇作品采用白描手法，平實而又生動，細節豐富，采用的人物語言精當而有個性，十分可讀。標題也吸引人，特別是第一篇作品的標題——《只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生》，詩情濃郁，飽含哲理。

上述三個方面的差距中，最主要的是第一個：對主題的選擇。新聞，背景可以宏大，價值可以深遠，但切口不能大。作品取材要聚焦，落筆要具體，要以事實說話，特別是以生動的事實說話。(周世康)